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Qu’est-ce que l’accès?
L’accès est le besoin fondamental des étudiants de pouvoir participer pleinement à leur éducation. Cela comprend l’accès aux transports, aux finances, à la technologie, aux outils, aux services, à la connexion Internet, à des espaces d’apprentissage, à des espaces sécuritaires, à la mobilité, aux membres du corps enseignant, au membres du personnel, aux administrateurs, aux pairs et à bien d’autres choses encore.
Pourquoi l’accès est-il important pour les étudiants?
Lorsque les éléments de l’accès ne sont pas disponibles pour les étudiants en raison d’obstacles financiers, technologiques, géographiques, sociaux, institutionnels, familiaux, religieux, culturels, linguistiques, physiques ou autres, les étudiants ne sont pas en mesure de participer pleinement à leur éducation. Face à ce type d’obstacles, les étudiants peuvent ressentir un sentiment de frustration, de colère ou d’inquiétude. Ils peuvent également se sentir exclus, en danger, dépassés par les événements, stressés, ignorés et invisibles. Les obstacles peuvent même se dresser avant, pendant ou après l’expérience collègiale ou universitaire. Si cela vous arrive, nous souhaitons vous aider à trouver les nombreux moyens de réduire ou d’éliminer ces obstacles pour vous-même et pour les autres. Dans ce module, nous nous concentrerons plus particulièrement sur les obstacles technologiques et financiers. Consultez les autres sous-modules du module Navigateur pour découvrir comment vous pouvez vous attaquer à d’autres obstacles dans votre vie.
Un problème épineux : ;Technologie et abordabilité pour les étudiants démunis, de Fariha Tabassum
Voici une histoire à propos des étudiants qui n’ont pas accès à un ordinateur en raison d’obstacles financiers.
Avec le progrès et l’amélioration de la technologie, l’accès à un ordinateur est considéré comme banal et même comme un besoin fondamental. Surtout durant la pandémie de COVID-19, au cours de laquelle les lieux de travail et les salles de classe sont rapidement passés à des plateformes en ligne. Il est nécessaire d’avoir un ordinateur pour accomplir le travail quotidien, que ce soit pour les travaux scolaires ou les affaires. Il est encore plus important de nos jours que les étudiants possèdent un ordinateur, une caméra Web et un microphone pour participer aux cours et aux réunions sur Zoom, comme l’exigent de nombreux professeurs et établissements. À mon avis, ce que beaucoup de personnes ne réalisent pas, c’est que tout le monde et tous les étudiants ne peuvent pas se permettre un tel luxe. Pour certains, cela peut ne pas sembler être un luxe, mais pour ceux qui ne sont pas aussi à l’aise financièrement, c’en est un. Que faire alors lorsqu’un luxe devient une nécessité et que l’on n’a pas les moyens de l’acheter? C’était un problème pour moi et un obstacle que j’ai dû surmonter pour réussir dans mes études. J’avais un très vieil ordinateur que j’utilisais depuis des années, je n’avais pas de caméra Web ou de microphone convenable pour participer aux cours sur Zoom, ce qui m’a rendu la vie difficile et m’a fait me sentir exclue de mes pairs et de mes professeurs. Cependant, heureusement pour moi, j’ai trouvé une solution (expliquée dans la section suivante).
Heureusement pour moi, à peu près à la période où tous les cours sont passés à un format en ligne, il y a eu une nouvelle initiative d’apprentissage à distance dans le cadre de laquelle les étudiants dans le besoin pouvaient demander un appareil Chromebook gratuit avec une caméra Web et un microphone intégrés, parce que dans le monde actuel, « ne pas avoir la technologie adéquate peut se traduire directement par ne pas avoir accès à une éducation de qualité », comme l’a dit un directeur de la philanthropie à l’Université Trent. Ces appareils Chromebook étaient équipés des logiciels et du matériel nécessaires à l’apprentissage à distance. J’ai fait une demande et, en fonction de mes besoins financiers, j’ai pu obtenir un appareil Chromebook que je peux maintenant utiliser pour l’apprentissage en ligne.
Mon conseil à toute personne confrontée à un problème semblable serait de communiquer avec les ressources appropriées et de voir quelles initiatives sont disponibles pour les étudiants qui rencontrent des problèmes d’accessibilité à la technologie. S’il s’agit d’un problème financier, adressez-vous à votre bureau d’aide financière pour voir s’il existe des bourses pour les étudiants dans le besoin, car nous avons tous parfois besoin d’un peu d’aide. Je sais que beaucoup de gens peuvent se sentir gênés de ne pas avoir les moyens financiers de s’offrir la technologie nécessaire à l’apprentissage dans le monde d’aujourd’hui, surtout en voyant ses pairs être à l’aise financièrement avec des appareils MacBook dispendieux, et ainsi de suite. Lorsqu’on n’en possède pas, on peut se sentir exclu de ses pairs. Je le comprends, mais je tiens à vous assurer que vous n’êtes pas seuls. Les obstacles financiers sont des problèmes réels auxquels font face de nombreux étudiants, mais j’ai l’impression que c’est un sujet qui est peu abordé. Je suis donc reconnaissante de pouvoir utiliser cette plateforme et d’avoir l’occasion de raconter mon histoire et, je l’espère, d’attirer un peu plus l’attention sur ce problème. La vérité est qu’aucun étudiant ou aucune étudiante ne devrait être laissé.e de côté ou exclu.e en fonction du montant figurant sur son compte bancaire.
Tabassum, F. (2021, October 7). ;Technology and Affordability for Impoverished Students. Liberated Learners. ;https://wicked.liberatedlearner.ca/technologist/technology-and-affordability-for-impoverished-students/
Activités : Naviguer dans l’accès et les finances à votre façon
À la fin de ces activités, vous serez en mesure de trouver des stratégies pour améliorer l’accès à la technologie, aux services et répondre aux besoins financiers :
- Déterminer les services technologiques et financiers disponibles dans votre établissement
- Élaborer un plan financier personnel
- Trouver et favoriser des espaces de travail fonctionnels qui répondent à vos besoins
- Communiquer avec les personnes-ressources appropriées lorsque vous rencontrez des obstacles dans vos études
- Accéder aux ressources de la bibliothèque et à d’autres services de soutien scolaire pour votre programme
Niveau 1 : Planification financière et définition des objectifs
Que puis-je faire pour répondre à mes besoins en matière d’accès et de financement?
Tâche : Élaborer un plan financier et d’études personnel en déterminant les services technologiques, financiers, bibliothécaires et scolaires disponibles dans votre établissement.
Temps nécessaire
Il vous faudra entre 30 et 60 minutes pour réaliser cette activité.
Étapes à suivre
Le contenu suivant est en anglais.
Approfondir
Pour obtenir de plus amples renseignements, consultez les ressources supplémentaires suivantes :
- Mieux-être financier – Le Portail d’apprentissage
- Digital Divide (Fracture numérique) – Le Portail d’apprentissage
- Résilience – Le Portail d’apprentissage
Liste de vérification de la réussite
Vous saurez que vous avez réussi cette activité lorsque :
- Vous saurez combien d’argent entre dans votre compte et en sort chaque mois
- Vous aurez établi une liste actuelle de besoins essentiels
- Vous aurez établi une liste actuelle de besoins scolaires
- Vous aurez déterminé s’il existe des lacunes à combler dans vos besoins scolaires
- Vous aurez trouvé de nombreuses options différentes pour répondre à vos besoins scolaires
- Vous aurez un plan pour répondre à vos besoins scolaires
- Vous travaillerez activement dans le but de répondre à vos besoins scolaires
Niveau 2 : Espaces de travail fonctionnels
Que puis-je faire pour naviguer dans les espaces de travail fonctionnels?
Tâche : Favoriser un espace de travail fonctionnel pour favoriser votre propre réussite scolaire.
Temps nécessaire
Il vous faudra entre 30 et 60 minutes pour réaliser cette activité.
Étapes à suivre
Le contenu suivant est en anglais.
Approfondir
Pour obtenir de plus amples renseignements, consultez les ressources supplémentaires suivantes :
- Résolution de problèmes – Le Portail d’apprentissage
- Savoir comment étudier – Le Portail d’apprentissage
- Changer votre perception du stress – Le Portail d’apprentissage
- Demeurer motivé – Le Portail d’apprentissage
Liste de vérification de la réussite
Vous saurez que vous avez réussi cette activité lorsque :
- Vous aurez déterminé ce qui fonctionne bien dans votre espace de travail ou d’étude actuel
- Vous aurez déterminé ce qui fonctionne mal dans votre espace de travail ou d’étude actuel;
- Vous aurez déterminé ce qui pourrait améliorer votre espace de travail ou d’étude
- Vous aurez ciblé de nombreuses options différentes pour répondre à vos besoins en matière d’espace de travail ou d’étude de façon sécuritaire;
- Vous aurez un plan pour répondre à vos besoins en matière d’espace de travail ou d’étude
- Vous travaillerez activement dans le but de répondre à vos besoins en matière d’espace de travail ou d’étude ou vous cernez à nouveau les problèmes.
Niveau 3 : Aidez quelqu’un qui vous ressemble
Que puis-je faire pour aider quelqu’un d’autre à améliorer son accès et ses finances?
Tâche : Faites part de vos meilleurs conseils sur ce qui vous a été le plus utile pour améliorer votre accès et vos finances.
Temps nécessaire
Il vous faudra entre 30 et 60 minutes pour réaliser cette activité.
Étapes à suivre
Le contenu suivant est en anglais.
Liste de vérification de la réussite
Vous saurez que vous avez réussi cette activité lorsque :
- Vous aurez réfléchi à votre propre parcours scolaire en matière d’accès et de finances
- Vous aurez réfléchi à ce qui a bien fonctionné pour vous et aux difficultés que vous avez rencontrées
- Vous avez trouvé des moyens qui vous ont permis de surmonter ces difficultés et quels étaient les résultats obtenus
- Vous avez envisagé de transmettre vos paroles de sagesse à d’autres étudiants
- Vous avez trouvé un façon de raconter votre histoire
