55 Technologie d’assistance
Définition
Désigne tout appareil ou système qui aide les étudiants à réaliser des tâches qu’ils peuvent trouver difficiles ou impossibles à réaliser. La technologie d’assistance comprend une grande variété d’outils allant du simple (low tech) au très complexe (high tech).
En action
Les enseignants aident les élèves à utiliser les technologies d’assistance (TA) en collaborant avec les élèves, les familles et les autres membres du personnel de l’école pour identifier les domaines dans lesquels les élèves ont besoin de soutien et les outils de TA potentiellement utiles. Une fois les outils identifiés, les enseignants travaillent en collaboration pour trouver le meilleur outil de TA, aident à la formation des élèves à l’utilisation de l’outil et fournissent un soutien continu pour s’assurer que l’outil est prêt à l’emploi et reste adapté à la fois à l’élève et à ses besoins de soutien.
Stratégies de soutien
• Apprendre les différentes technologies disponibles.
• Demander aux élèves et aux parents/tuteurs ce dont ils ont besoin.
• Demander aux élèves de faire leurs propres recherches sur ce qui pourrait fonctionner pour eux.
Exemples de TA
TA Haute (high tech)
- Fauteuils roulants électriques/scooters
- Ordinateurs avec logiciels spécialisés tels que Eye Gaze
- Prothèses auditives numériques
TA moyenne (mid tech)
- Souris ou clavier alternatifs
- Télévision avec sous-titres
- Correcteurs orthographiques parlants
TA basse (low tech)
- Texte surligné
- Texte en gros caractères
- Cahier de communication papier
Étude de cas
Élève : Élève de 2e année dans un cours de français.
Contenu : Les élèves sont invités à réécrire une histoire avec leurs propres mots.
Problème : L’élève a du mal à écrire ses idées assez rapidement en utilisant un crayon et du papier et continue à perdre le fil de ses pensées.
Solution : L’étudiant peut utiliser un ordinateur avec synthèse vocale (p. ex. Read&Write) pour dicter ses idées et les faire convertir automatiquement en texte.
Ressources additionnelles
- Informations de base sur les technologies d’assistance de l’OTC
- Étapes du processus d’évaluation des technologies d’assistance de SNOW
- Module d’information sur les technologies d’assistance pour les enseignants du centre IRIS
- Technologies d’assistance technique de faible technologie pour les élèves atteints de TSA du centre Vanderbilt Kennedy
- Faits et liens sur les technologies d’assistance de l’AtiA
- Exemple vidéo de synthèse vocale en classe d’Edmonton Regional Learning Consortium
- Exemple vidéo de prédiction de mots en classe par Edmonton Regional Learning Consortium