12 Formats de repères spatiaux
Définition
Une forme d’indication visuelle qui utilise l’espace pour signaler le type de réponse nécessaire (comme 2 lignes vides sur une feuille de travail indiquant la nécessité d’une réponse en 2 mots) pour clarifier les attentes.
En action
L’enseignant peut insérer des repères spatiaux dans les devoirs qui indiquent des attentes telles que le nombre de mots, de phrases ou de paragraphes requis.
Stratégies de soutien
- Fournir aux élèves des supports visuels et structurels (p. ex. des organisateurs graphiques) pour aider à la planification et à l’organisation.
- Modéliser et pratiquer en utilisant des supports à repère spatial pour assurer la compréhension et les avantages.
- Organiser les devoirs en composants individuels avec des repères spatiaux pour aider les élèves à suivre leur rythme et la quantité d’écriture requise.
- Fournir aux élèves des exemples pour leur montrer à quoi pourrait ressembler le produit fini.
- Utiliser différents modèles pour différents types d’écriture (p. ex. un modèle pour écrire une lettre avec des lignes séparées pour la salutation, les paragraphes du corps et une conclusion/signature).
Étude de cas
Élève : Élève de 5e année dans un cours de français.
Contenu : Les élèves apprennent à rédiger des dissertations de cinq paragraphes.
Problème : L’élève ne sait pas comment structurer la dissertation et la quantité d’écriture impliquée dans chaque section. L’élève s’inquiète de la façon dont il remplira les cinq paragraphes s’il écrit trop dans le premier.
Solution : L’enseignant fournit un modèle avec des repères spatiaux qui montrent combien de phrases appartiennent à chaque paragraphe (p. ex. un espace de paragraphe pour l’introduction).
Ressources additionnelles
- Tableau détaillé expliquant comment différents types de traitement, y compris visuospatiaux, affectent l’apprentissage du York Region District School Board
- Article sur les supports visuels en classe de Reading Rockets
- Conseils pour les stratégies de support visuel de Understood.org
- Guide pédagogique sur les repères visuels d’Add*Ed