23 Notes dupliquées
Définition
Veiller à ce que les élèves qui ont des difficultés à transcrire ou à traiter les informations reçoivent à l’avance une copie complète de toutes les notes d’une leçon/classe.
En action
L’enseignant peut imprimer des notes de cours ou les rendre disponibles en ligne à l’avance pour compléter les notes que les élèves prennent déjà. Les notes doivent être disponibles dans le format le plus approprié pour l’élève (p. ex. gros caractères, quantité variable de détails, etc.).
Stratégies de soutien
- Fournir à tous les élèves des notes décrivant ce qui sera couvert en classe avec des copies plus détaillées disponibles pour les élèves qui en ont besoin.
- Distribuer des copies de notes guidées, qui comportent des espaces que les élèves peuvent remplir au fur et à mesure qu’ils suivent.
- Fournir des notes de code couleur et contenu affiché dans les diapositives pour aider les élèves à suivre.
- Désigner des preneurs de notes afin que les élèves puissent également accéder aux notes d’un pair.
- Fournir un enregistrement audio de la leçon afin que les élèves puissent la mettre en pause et prendre des notes à leur propre rythme.
- Modeler une prise de notes efficace.
Étude de cas
Élève : Élève de 9e année dans un cours de mathématiques.
Contenu : Les élèves sont invités à prendre des notes pendant la leçon de l’enseignant sur la propriété distributive. L’enseignant écrit une série d’exemples différents au tableau, que les élèves essaient de copier eux-mêmes.
Problème : L’élève est incapable d’écrire aussi vite que l’enseignant ou ses camarades de classe et il manque des éléments importants des exemples, tels que les parenthèses.
Solution : L’enseignant fournit à l’élève des notes guidées contenant chaque exemple avant la leçon afin que l’élève puisse combler les lacunes plutôt que d’avoir à enregistrer chaque détail. Les parenthèses sont déjà sur la feuille pour l’élève, il n’a donc qu’à remplir les chiffres.
Ressources additionnelles
- Article de Reading Rockets expliquant comment utiliser la prise de notes visuelles pour promouvoir le développement des compétences en littératie
- La technologie d’aide pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA@l’école)
- Résumé des problèmes liés aux stratégies de prise de notes et de recherche et commentaires d’experts du Centre IRIS
- Description et conseils sur l’utilisation des notes guidées d’Intervention Central
- Article de blogue sur la façon dont les notes guidées peuvent être utilisées dans une classe inclusive
- Résumé de la recherche et considérations importantes sur la prise de notes, y compris des vidéos et un épisode de podcast du Cult of Pedagogy