16 Incitations de renforcement
Définition
La promotion et l’utilisation de récompenses/incitations appropriées pour promouvoir des comportements positifs, augmentant la probabilité que le comportement se reproduise à l’avenir.
En action
L’enseignant peut utiliser une grande variété d’incitations de renforcement basées sur les intérêts des élèves pour motiver les élèves vers des objectifs spécifiques. Des précautions doivent être prises en ce qui concerne les incitations liées à l’alimentation dans la promotion d’habitudes et de comportements sains.
Stratégies de soutien
- Permettre aux élèves de choisir les incitatifs et les objectifs connexes à atteindre.
- Planifier des activités spéciales (p. ex. une leçon en plein air) lorsque les élèves atteignent un objectif d’apprentissage donné.
- Introduire des options de sièges spécialisés (p. ex. un ballon d’exercice) que les élèves peuvent utiliser lorsqu’ils travaillent ensemble efficacement.
- Identifier les mots et les phrases d’encouragement qui résonnent chez les élèves et écrire sur une note à leur donner lorsqu’ils travaillent bien.
- Célébrer les petites réussites (p. ex. résoudre une étape d’un problème mathématique en trois étapes) pour motiver les réalisations futures.
- Mettre en valeur et valoriser les incitations naturelles.
- Le cas échéant, utiliser des horaires de renforcement et des diminutions pour réduire la dépendance aux renforçateurs et accroître l’indépendance des élèves.
Étude de cas
Élève : Élève de 1re année dans un cours de langue.
Contenu : La classe s’exerce à imprimer les lettres de leurs noms.
Problème : L’élève n’écrit que les trois premières lettres.
Solution : L’enseignant rappelle à l’élève que trois lettres représentent plus de la moitié de son nom, louant ses efforts jusqu’à présent. L’enseignant offre à l’élève la possibilité de faire une pause avant d’essayer d’imprimer les deux dernières lettres. Lorsque l’élève revient à la tâche, l’enseignant lui rappelle que la classe jouera à un jeu une fois que tout le monde aura fini d’imprimer ses lettres. L’élève est enthousiasmé par le jeu en question et se sent prêt à continuer à imprimer.
Ressources additionnelles
- Article de blogue décrivant des idées pour récompenser les réalisations en lecture des élèves de Reading Rockets
- Détails exhaustifs, définitions et idées sur l’utilisation appropriée des stratégies de renforcement du National Center on Intensive Intervention
- Liste complète d’idées et de stratégies pour motiver les élèves atteints de troubles du spectre autistique de Reading Rockets
- Explication descriptive des horaires de renforcement avec les avantages et les inconvénients de chacun de Franklin Porter Graham
- Idées de renforcement en classe de l’IRCA
- Conseils et outils de renforcement de classe spécifiques à l’éducation de la petite enfance du Centre IRS
- Description du renforcement en éducation et suggestions de pratique de Learn Alberta