21 Matériaux concrets/manipulatifs
Définition
Tout matériel concret ou matériel de manipulation pouvant être utilisé par un élève pour mieux comprendre un concept ou une compétence spécifique. L’utilisation de manipulatifs devrait être utile pour promouvoir une meilleure compréhension et/ou précision des compétences.
En action
L’enseignant peut fournir du matériel concret pertinent à l’élève lors de la présentation ou de la pratique d’une compétence ou d’un concept nouveau/difficile.
Stratégies de soutien
- Utiliser de l’argent réel ou reproduit dans le cadre d’une leçon de mathématiques sur le comptage.
- Utiliser une carte avec des épingles pour identifier les provinces du Canada.
- Utiliser des accessoires pour discuter de l’intrigue d’une histoire.
Étude de cas
Élève : Un élève de 1re année dans un cours de mathématiques.
Contenu: Les élèves apprennent à lire l’heure sur une horloge analogique. Les élèves reçoivent une feuille de travail avec des images de différentes horloges indiquant des heures différentes et sont invités à écrire l’heure correcte.
Problème : L’élève a du mal à comprendre comment lire l’heure à l’aide de l’horloge murale de la classe.
Solution : L’enseignant fournit une horloge analogique 2D en plastique tangible et leur demande de s’entraîner à déplacer les aiguilles de l’horloge pour qu’elles correspondent au modèle de l’enseignant pour toute la classe.
Ressources additionnelles
- Article décrivant les avantages des manipulations concrètes et virtuelles (en ligne) : https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.2304/ciec.2000.1.1.7
- Résumé de l’utilisation de la manipulation en classe avec des recherches et des exemples pratiques de l’Université de Cambridge : https://nrich.maths.org/content/id/10461/Manipulatives%20in%20the%20Primary%20Classroom.pdf
- Description de la séquence d’instructions Concrète-Représentationnelle-Abstraite (CRA) pour aider les élèves à progresser des conceptualisations et des compétences concrètes aux abstraites de PATTAN : https://www.pattan.net/getmedia/9059e5f0-7edc-4391-8c8e-ebaf8c3c95d6/CRA_Methods0117
- Article du Dr Daniel Willingham expliquant si et comment les objets à manipuler peuvent aider les élèves à apprendre : https://www.aft.org/sites/default/files/periodicals/ae_fall2017_willingham.pdf
- Idées spécifiques pour l’utilisation de manipulations en mathématiques de TeacherVision : https://www.teachervision.com/professional-development/using-manipulatives