47 Inscription verbatim
Définition
Enregistrer exactement ce qu’un élève dit en réponse à une question ou une tâche, généralement utilisé pour saisir la réponse de l’élève lors d’une évaluation.
En action
L’enseignant attribue un scribe humain ou un scribe assisté par la technologie aux élèves qui ont de bonnes compétences verbales, mais des troubles de la motricité fine, de l’orthographe ou de la grammaire pour permettre une démonstration claire de leur compréhension de concepts spécifiques.
Stratégies de soutien
- S’assurer qu’une personne désignée et formée écrive pour les élèves lors de la rédaction des évaluations et de la réalisation des projets.
- Jumeler les élèves qui ont besoin d’un scribe avec ceux qui ont de solides compétences en écriture pendant le travail en classe avec les partenaires.
- Discuter avec les élèves qui ont besoin d’un scribe et noter leurs idées pendant qu’ils parlent lorsque les élèves terminent un travail indépendant.
- Essayer le scribe assisté par la technologie, comme la synthèse vocale pour plus de précision et d’utilité.
- Reconnaître des moments où l’élève peut être appelé à écrire (p. ex. phrases courtes, textes troués) sans appui.
Étude de cas
Élève : Élève de 7e année dans un cours d’anglais.
Contenu : Les élèves remplissent un organisateur graphique pour préparer la rédaction d’un essai de cinq paragraphes.
Problème : Il n’y a pas d’éducateur ou d’autre personne disponible pour écrire pour l’élève ayant des difficultés d’écriture pendant qu’il remplit l’organisateur graphique.
Solution : L’enseignant discute avec l’élève et enregistre ses idées dans l’organiseur graphique pendant qu’il parle.
Ressources additionnelles
- Informations sur le scribe pour les élèves dysgraphiques de LD Online
- Stratégies de soutien aux élèves en difficulté d’écriture de TA@École
- Exemple de lignes directrices utilisées pour sélectionner les adaptations d’évaluation appropriée d’Éducation Nouveau-Brunswick