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32 Signaux de prise de notes

Définition

Coaching individuel et support intégré pour améliorer les compétences de prise de notes.

En action

L’enseignant fournit aux élèves des indices visuels (p. ex. un signe de la main) ou des outils et des formats spécifiques pour prendre en charge l’enregistrement d’informations importantes pendant le cours.

Stratégies de soutien

  • Rencontrer l’élève pour comprendre ses points forts, ses besoins et son point de vue sur la prise de notes.
  • Identifier les problèmes spécifiques de prise de notes tels que l’identification du contenu critique, l’enregistrement du contenu, l’organisation, etc.
  • Fournir des indices visuels (p. ex. lever la main, cercle ou texte surligné dans la présentation) ou verbaux (p. ex. « écrivez ceci ») pendant la présentation pour signifier des informations critiques.
  • Utiliser des modèles de prise de notes partiellement remplis (p. ex. remplir les blancs) pour limiter l’attention de l’élève aux informations essentielles.
  • Inclure des symboles dans les documents visuels (p. ex. un astérisque) pour indiquer les détails les plus importants à enregistrer.
  • Donner aux élèves des commentaires sur leurs capacités de prise de notes, telles que des suggestions sur la façon d’organiser avec des titres.

Étude de cas

Élève : Un élève de 5e année en classe de sciences.

Contenu : L’enseignant présente à la classe le système digestif à l’aide de visuels et leur demande de prendre des notes.

Problème : L’élève n’est pas certain des informations à enregistrer, car il n’y a pas de mots sur les diapositives, uniquement des images.

Solution : L’enseignant fournit à l’avance à l’élève un modèle de prise de notes pour l’aider à se concentrer sur les informations essentielles lors de la prise de notes.

Ressources additionnelles