13 Visite guidée
FLS | Tourisme
Objectif : Dans cette activité, tu vas apprendre à…
- Identifier les ressources et le contexte approprié pour cette activité
- T’exprimer avec le registre de langue adapté et utiliser un vocabulaire adéquat à l’activité
- Parler en français dans un contexte d’organisation, de planification, et d’initiative
- Mobiliser tes connaissances générales et conduire des recherches sur un sujet particulier
- Décrire et expliquer un emploi du temps, selon un horaire précis
Mise en contexte
Pour cette activité, tu vas devoir choisir un pays parmi tous ceux du monde entier. Tu vas devoir te renseigner sur le pays en question concernant les coutumes, les traditions, les habitudes alimentaires, les fêtes nationales, les monuments à visiter…… Tu te mets dans la peau d’un guide touristique et tu vas essayer de convaincre tes camarades de sélectionner ton pays pour leur prochaine destination. Si par contre, vous souhaitez explorer ce pays où vous avez choisi de faire des études universitaires, prenez le temps à planifier une excursion vers la Nouvelle-Écosse : https://www.petitfute.com/r144-nouvelle-ecosse. Libre à vous de choisir une autre province, si le cœur vous le dit, ou si vous avez des amies ou des collègues dans ce coin du pays.
Cette activité devrait prendre environ 15-20 minutes de préparation, et au moins 5 minutes de présentation.
À la fin de chaque présentation, la classe décide si la destination en vaut la peine. Pour cela, la classe peut effectuer un vote rapide à levées de mains.
Cette activité nécessite un temps de réflexion pour tous les participants, qui réfléchissent en même temps. Lorsque le temps de réflexion est écoulé, les participants présentent leur travail tour à tour, et les questions et commentaires sont les bienvenus. Cette activité peut être réalisée en solo, comme en équipe.
Préparations
Fonctions langagières
Choisis les énoncés qui te semblent pertinents pour cette activité.
| Décris des personnes, des lieux, des objets, des activités. | Exprime ton ressenti et tes émotions. | Raconte une histoire ou une suite d’idées. |
| Pose et réponds à des questions. | Partage tes espoirs, tes rêves, ou tes plans futurs. | Exprime tes préférences et tes opinions. |
Mots-clés
Fais une liste de mots de vocabulaire qui vous seront utiles, à toi et tes camarades.
| e.g. des coutumes, des traditions, des moeurs | e.g. destinations idéales, itinéraire détaillé |
| e.g. un monument historique, un parc d'attraction | e.g. un repas traditionnel, une auberge, un hostel |
Structures grammaticales
Pour cette activité, tu es fortement encouragé(e) à utiliser les structures grammaticales suivantes :
| Structure grammaticale | Exemples |
| Le conditionnel à l'emploi modal (désir) : conditionnel présent | e.g. Si j'aimerais (conditionnel présent) maintenant vous emmener en visite guidée. |
| Le futur simple | e.g. La semaine prochaine, nousirons visiter le musée de la nature. |
| Le présent simple | e.g. À présent, vousvoyezsur votre droite le parlement du Canada! |
Stratégies de communication
Voici quelques stratégies qui t’aideront à mieux communiquer lorsque tu as du mal à comprendre tes camarades et vice-versa. Le but est de toujours parler en français, même lorsqu’il y a une incompréhension.
| LE DÉFI À RELEVER | Les stratégies pour le faire |
| Je ne connais/comprends pas un mot. | - Dessine ou fais des gestes afin de mimer le mot en question. - Donne la définition du mot et laisse tes camarades t’aider. |
| Mes camarades ne me comprennent pas. | - Répète en articulant les mots lentement. - Trouve un synonyme. - Donne une définition du mot pour qu’ils comprennent. |
| Je ne comprends pas mes camarades. | - Pose les questions « Comment ? » ou « Pardon ? » - Demande-leur de le répéter. - Demande-leur de changer la structure de leur phrase. |
Conseils et astuces
Pour aller plus loin…
Si tu as aimé l’activité, voici ce que tu pourrais faire avec tes camarades pour continuer de pratiquer votre français!
- Jouez le touriste râleur! Essayez de poser des questions pièges à votre camarade qui joue le guide touristique et plaignez-vous de tout ce qui vous entoure.
- Jouez contre un autre guide touristique! Essayez tous les deux de convaincre le reste de la classe à choisir votre destination en dépit de celle de votre camarade! N’hésitez pas à escalader la situation et à desservir le discours de votre adversaire!
Visionne les vidéos ci-dessous et invente par toi-même un discours de guide touristique. Tu peux aussi choisir n’importe quel monument dans le monde entier. PS : Utilise les temps du passé!
À ton tour de t’enregistrer!
