5 À chacun sa tasse
FLS | Les sorties
Objectif : Dans cette activité, tu vas apprendre à…
- Identifier les ressources et le contexte appropriés
- T’exprimer avec le registre de langue adapté et utiliser un vocabulaire adéquat
- Apprendre à inviter des amis
- Apprendre à accepter, refuser, hésiter et négocier avec tes camarades lors d’une sortie
Mise en contexte
Tu es une personne amatrice de thé et de café, et tu viens de découvrir un restaurant bien chic, Thé d’après-midi, qui se trouve au Chatêau Laurier, à une quinzaine de minutes de l’Université d’Ottawa. Il n’y a qu’un seul problème : le reste de ton groupe n’a absolument pas envie de s’y rendre. Tes partenaires ne sont pas très convaincus par le salon de thé. Essaie de convaincre tes camarades de t’accompagner et trouve des compromis pour satisfaire tout le monde!
Cette activité devrait prendre environ 15-20 minutes de préparation, et au moins 5 minutes de présentation.
Pour t’aider à visualiser un salon de thé, voici un site que tu peux consulter : https://urbanithe.com/
Étudiant A :
- Invite tes partenaires à aller prendre un café
- Répond aux questions de tes camarades avec enthousiasme
- Essaie de convaincre tes camarades de t’accompagner
- Trouve un ou plusieurs compromis
Étudiant B :
- Exprime tes doutes et ta réticence sur le fait de te rendre à ce nouveau café
- Pose des questions pour obtenir des renseignements les plus précis possibles
- Trouve au moins une condition avant d’accepter de partir
- Accepte, refuse, ou renégocie le compromis que t’apporte ton partenaire
Préparations
Fonctions langagières
Choisis les énoncés qui te semblent pertinents pour cette activité.
| Décris des personnes, des lieux, des objets, des activités. | Exprime ton ressenti et tes émotions. | Raconte une histoire ou une suite d’idées. |
| Pose et réponds à des questions. | Partage tes espoirs, tes rêves, ou tes plans futurs. | Exprime tes préférences et tes opinions. |
Mots-clés
Fais une liste de quelques mots de vocabulaire qui te seront utiles, à toi et à tes camarades.
| Des pâtisseries | Des fauteuils, tasses de porcelaine |
| Des viennoiseries | Une limonade, un jus d'orange, etc. |
| Pain au chocolat / chocolatine | Café au lait, thé à la menthe, etc. |
Structures grammaticales
Pour cette activité, tu es vivement encouragé(e) à utiliser les structures grammaticales suivantes.
| Structure grammaticale | Exemple |
|---|---|
| Le Futur simple - le futur de promesse | E.g. Tu verras, c'est un magnifique endroit! E.g. Tu aimeras, c'est sûr et certain! E.g. Nous mangerons d'excellentes viennoiseries. |
| Les déterminants partitifs - À employer devant les noms non-comptables. |
E.g. Je voudrais du café, de l'eau, des patisseries, de la confiture de fraises. |
Stratégies de communication
Voici quelques stratégies de communication qui t’aideront à mieux communiquer lorsque tu as du mal à comprendre tes camarades et vice-versa. Le but est de toujours t’exprimer en français, même lorsqu’il y a une incompréhension.
| LE DÉFI À RELEVER | Les stratégies pour le faire |
| Je ne connais/comprends pas un mot. | - Dessine ou fais des gestes afin de mimer le mot en question. - Donne la définition du mot et laisse tes camarades t’aider. |
| Mes camarades ne me comprennent pas. | - Répète en articulant les mots lentement. - Trouve un synonyme. - Donne une définition du mot pour qu’ils comprennent. |
| Je ne comprends pas mes camarades. | - Pose les questions « Comment ? » ou « Pardon ? » - Demande-leur de le répéter. - Demande-leur de changer la structure de leur phrase. |
Conseils et astuces
Pour aller plus loin…
Si vous avez aimé l’activité, voici ce que vous pourriez faire avec vos camarades pour continuer de vous mettre à l’aise en français :
- Comparer le café À chacun sa tasse avec un salon de thé/café que vous affectionnez en temps normal.
- Si vous étiez propriétaires d’un salon de thé, comment l’organiseriez-vous? Décrivez votre décoration, vos produits, votre menu, vos spécialités…
Trouver le mot juste
