19 Mission Survie
FLS | Débrouillardise
Objectif : Dans cette activité, vous allez apprendre à…
- Identifier les ressources et le contexte appropriés pour cette activité
- T’exprimer avec le registre de langue adapté et utiliser un vocabulaire adéquat à l’activité
- Parler en français dans un contexte hypothétique ou futur : emploi du conditionnel ou du futur simple
- Mobiliser tes connaissances générales
- Décrire tes plans, tes pensées, exprimer tes opinions et ta manière de faire les choses.
Mise en contexte
Que feriez-vous en cas de catastrophe naturelle? Chaque participant choisit une catastrophe naturelle, ou un scénario de dystopie : tsunami, tremblement de terre, inondation, virus mondial, envahissement de la terre par des extraterrestres…
Le but de cette activité est d’élaborer un plan de survie et de l’expliquer à vos camarades : comment vous débrouilleriez-vous pour manger, pour dormir, pour vous défendre… Avec qui dans la classe feriez-vous une alliance? Préférez-vous survivre tout seul ou en groupe? Où iriez-vous? Vous pouvez également consulter le site suivant pour vous en informer davantage : https://chlorophylle.com/fr/blogue/le-camping-d-hiver-les-conseils-de-notre-expert-en-survie.
Cette activité devrait prendre environ 15-20 minutes de préparation, et au moins 5 minutes de présentation. Elle nécessite un temps de réflexion pour tous les participants, qui réfléchissent en même temps. Lorsque le temps de réflexion est écoulé, les participants présentent leur travail tour à tour, et les questions et commentaires sont les bienvenus. Cette activité peut être réalisée en solo ou en équipe.
Préparations
Fonctions langagières
Choisis les énoncés qui te semblent pertinents pour cette activité.
| Décris des personnes, des lieux, des objets, des activités. | Exprime ton ressenti et tes émotions. | Raconte une histoire ou une suite d’idées. |
| Pose et réponds à des questions. | Partage tes espoirs, tes rêves, ou tes plans futurs. | Exprime tes préférences et tes opinions. |
Mots-clés
Fais une liste de mots de vocabulaire qui te seront utiles, à toi et à tes camarades.
| e.g. un kit de survie, couteau suisse, allumettes étanches... | e.g. un sac à dos, une carte, une boussole |
| e.g. un générateur d'électricité, filtre à eau, banque d'énergie | e.g. un bunker, une tente, une cabane |
Structures grammaticales
Pour cette activité, tu es vivement encouragé(e) à utiliser les structures grammaticales suivantes :
| Structure grammaticale | Exemples |
| Le conditionnel à l'emploi hypothétique: Si + imparfait et conditionnel présent | e.g. Si je lepouvais (imparfait), j'irais (conditionnel présent) jusqu'au pôle Nord. |
| Le conditionnel à l'emploi modal (désir) : conditionnel présent | e.g. J'aimerais (conditionnel présent) devenir pianiste. |
| Le futur simple | e.g. La semaine prochaine, nous partironsen vacances à la mer. |
Stratégies de communication
Voici quelques stratégies qui t’aideront à communiquer si jamais tu as du mal à comprendre tes camarades et vice-versa. Le but est de toujours parler en français, même lorsqu’il y a une incompréhension.
| LE DÉFI À RELEVER | Les stratégies pour le faire |
| Je ne connais/comprends pas un mot. | - Dessine ou fais des gestes afin de mimer le mot en question. - Donne la définition du mot et laisse tes camarades t’aider. |
| Mes camarades ne me comprennent pas. | - Répète en articulant les mots lentement. - Trouve un synonyme. - Donne une définition du mot pour qu’ils comprennent. |
| Je ne comprends pas mes camarades. | - Pose les questions « Comment ? » ou « Pardon ? » - Demande-leur de le répéter. - Demande-leur de changer la structure de leur phrase. |
Conseils et astuces
Pour aller plus loin…
Si tu as aimé l’activité, voici ce que tu pourrais faire avec tes camarades pour continuer de pratiquer votre français!
1. Fais des équipes avec quelques partenaires, et déterminez quelle équipe a le plus de chances de survie.
2. Penses-tu être vraiment capable de survivre avec le plan que vous avez élaboré? Si une catastrophe venait à arriver comment vous définisseriez un.e survivant.e? Expliquez.
