Notre vision

Au fur et à mesure que ChatGPT évolue, la façon dont le corps professoral les utilise dans les cours et la recherche doit également évoluer. Il devient clair que l’intelligence artificielle (par exemple, Chat GPT) ne va nulle part et il est important d’apprendre à travailler avec cette technologie artificielle. En premier lieu, il nous semble primordial que le corps professoral et les assistants d’enseignement se familiarisent avec ChatGPT avant d’aborder cette question dans leur salle de classe. Deuxièmement, nous conseillons d’aborder la question de façon ouverte, claire et explicite dans la salle de classe.  Posez-vous les questions:

• Est-ce que ChatGPT a la place dans mon cours?
• Le Chat GPT, peut-il être utilisé pour réaliser des travaux, des tests ou des examens de mon cours?
• Dans quelle mesure Chat GPT est autorisé dans mon cours?
• Comment Chat GPT devrait être cité?

Liste de recommandations

• Intégrer dans son cours la formation sur l’usage éthique de ChatGPT, de ses implications et des problèmes  découlants.
• Rester explicite dans le plan du cours et lors des sessions d’enseignement si les étudiants peuvent utiliser ChatGPT dans le cadre du cours, en général, et dans chaque travail universitaire, en particulier.
• S’assurer que les directives sont explicites, claires et diffusées par de différentes chaines d’informations (par exemple, sur la plateforme d’apprentissage du cours, dans les plans de cours, dans les consignes des travaux et lors des sessions d’apprentissage).
• S’assurer que les étudiants comprennent que le mauvais emploi de ChatGPT représente un manquement à l’intégrité académique.
• Assurer les étudiants que l’autorisation de l’usage de ChatGPT peut varier d’un cours à l’autre
• Encourager les étudiants à poser des questions sur l’usage éthique de ChatGPT.
• Encourager les ateliers de formation (par exemple, sur l’intégrité académique).

Quelques pratiques pédagogiques pour gérer l’usage responsable de Chat GPT

• Proposer plus de travaux oraux ou des travaux multimodaux.
• Proposer des projets d’évaluation basés sur le contexte et le contenu de la discussion en classe.
• Proposer des projets d’évaluation basés sur l’expérience personnelle et liées aux actualités.
• Se concentrer sur l’argumentation, la pensée critique et la créativité dans l’évaluation des projets.
• Attribuer des mini- questionnaires formatifs sur l’usage de ChatGPT.

Comment citer l’usage de ChatGPT 

• ChatGPT Citations | Formats & Examples (scribbr.com)
• How do I cite generative AI in MLA style? | MLA Style Center
• FAQ Item (chicagomanualofstyle.org)

Développement professionnel 

• Se renseigner auprès de différents bureaux responsables de l’éducation (par exemple, Teaching Commons, Teaching and Learning. Center, Library Resources, sur les politiques de l’Université).
• Contacter les responsables du développement de l’éducation au niveau universitaire.
• Prendre contact avec la bibliothèque.
• Se renseigner auprès du bureau sur l’intégrité académique.
• Participer aux ateliers sur l’intégrité académique et ChatGPT.