1.3 : Modèle de résumé de projet
Résumé de projet : [Titre du projet]
Rédacteur et auteurs principaux : [Nom]
Aperçu
Un résumé de votre REL. Explication de la genèse et de l’importance du projet. Qu’espérez-vous que cette ressource permette d’atteindre?
Motivateurs
Indiquer les principaux motivateurs qui sous-tendent ce projet.
Cours et auditoire
Dans quels cours cette REL sera-t-elle utilisée? Définir à la fois l’auditoire étudiant primaire (niveau académique, discipline, etc.) et tout auditoire secondaire (enseignants, chercheurs, professionnels, autres parties intéressées).
Résultats d’apprentissage importants
- Formuler des objectifs d’apprentissage généraux vous guidera dans le processus de recherche de ressources utiles ou de création de vos propres ressources.
- Si la REL est destinée à être utilisée dans le cadre d’un cours particulier, il convient de dresser la liste des résultats du cours et de les réviser.
- Que voulez-vous que les étudiants apprennent qui les accompagnera encore plusieurs années plus tard?
- Penser de manière élargie, au-delà des types d’apprentissages « comprendre et mémoriser ». Profiter de cette occasion pour construire le cours de vos rêves.
Matériel de cours nécessaire
Réfléchir aux environnements d’enseignement dans lesquels votre REL sera utilisée. Indiquer le matériel dont vous aurez besoin en plus du manuel de base ou du matériel auxiliaire. Vous pouvez dresser une liste d’éléments tels que le programme, les évaluations, les plans de cours, le matériel pédagogique, etc., et créer des liens vers ces éléments. Dresser la liste ci-dessous.
Structure
- Si vous créez un manuel scolaire, comment sera-t-il structuré? (p. ex., trois parties à chaque chapitre, texte s’adressant aux étudiants et manuel de l’enseignant, etc.)
- Allez-vous vous appuyer sur des REL existantes? De quelles manières?
- Quels éléments complémentaires (p. ex., ressources pour les enseignants, présentations, questionnaires, cartes, ensembles de données) seront produits ou recueillis? Si vous créez ce matériel auxiliaire, comment serait-il structuré?
- Quelles sont les voix et les représentations que vous souhaitez utiliser pour transmettre des informations précises dans votre REL?
Licence
Expliquer quelle licence sera appliquée à la REL et les raisons. Il peut être utile de créer un lien vers des ressources externes où les lecteurs peuvent trouver plus d’informations sur la licence CC BY, comme le site Web de Creative Commons ou la politique de licence de la communauté Rebus.
Calendrier anticipé
Fournir un calendrier approximatif pour le projet. Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive ou rigide, mais d’un indicateur de dates pour les principales étapes (p. ex., chapitres soumis, édition complète, évaluation par les pairs terminée, mise en page, examen de l’accessibilité, publication initiale, révision en salle de classe, etc.).
Mesures du succès
- Comment saurez-vous si vous avez atteint votre objectif?
- Qu’est-ce qui constitue une réussite et comment allez-vous la mesurer?
- Vous devez tenir compte des indicateurs tout au long du processus de production, tels que le nombre de participants, la diversité des points de vue (géographique, culturel, social, etc.), les possibilités de rétroaction, le nombre d’adoptions, etc.
- Vous devez également réfléchir à la réussite des étudiants au-delà des mesures traditionnelles des notes et concentrez-vous sur des mesures d’apprentissage plus approfondies. Les étudiants se sentent-ils heureux et outillés dans le cadre du cours?
- Ces éléments ne doivent pas être exhaustifs, mais ils permettent de clarifier ce que signifie la réussite de votre projet, au-delà de la simple rédaction d’un texte.
