Ressources et communauté
Cette section vous fournit des ressources pour approfondir le sujet et mieux collaborer avec les gens.
- L’épisode du Open Knowledge Spectrum Podcast La pédagogie libre fondée sur le handicap [Trad] est une grande conversation entre l’animatrice Josie Gray et les invités Arley Cruthers et Samantha Walsh sur la création d’un espace pour le handicap et la différence dans la salle de classe. La transcription de l’épisode est également disponible.
- Dans cette session des Office Hours, les personnes intervenantes invitées Janice Carello, Caitlin Gunn et Mays Imad parlent de la pédagogie fondée sur les traumatismes, de la façon dont les réactions aux traumatismes affectent l’apprentissage, et identifient les possibilités de pratiques tenant compte des traumatismes dans l’enseignement, tout en expliquant les liens entre les REL, l’équité et les pratiques fondées sur les traumatismes dans l’enseignement supérieur.
- Toward a Theory of Culturally Relevant Pedagogy ;, dans cet article Gloria Ladson-Billings aborde le concept et l’histoire de la pédagogie fondée sur la culture, en fournissant des exemples d’action et une analyse de la façon dont elle est liée aux relations des étudiant.e.s avec les autres, à leurs interactions sociales et à leur compréhension des différentes cultures.
- The Open Pedagogy Notebook est un site Web à licence ouverte qui sert de ressource aux pédagogues désireux d’en savoir plus sur la pédagogie libre. Il propose des exemples et invite les lecteur.e.s à fournir leurs propres exemples.
- Le billet de blogue de Clint Lalonde portant sur les caractéristiques pédagogiques d’un manuel présente quelques exemples de caractéristiques pédagogiques d’un manuel, notamment les objectifs de chapitre, les listes de contrôle, les suggestions de lectures complémentaires, etc.
- Le billet de blogue, « My Open Textbook : Pedagogy and Practice », de Robin DeRosa, fournit un excellent témoignage de première main sur la création d’une ressource ouverte et ses effets sur la pédagogie.
- A Guide to Making Open Textbooks with Students est une excellente ressource pour ceux qui souhaitent « pratiquer la pédagogie libre en impliquant la population étudiante dans la création des REL ». Il fournit des ressources, des études de cas et des exemples de devoirs pour soutenir la co-création de ressources libres avec la population étudiante.
- Dans la session Office Hours, OER & Instructional Design Part 2 : Student-Centered Development, Iwona Gniadek, créatrice de contenu éducatif, propose des outils de REL qu’elle utilise au cours du processus de conception pour mettre l’accent sur la population étudiante. Iwona note que la création de personnages aide à « construire une compréhension commune des personnes pour lesquelles nous concevons, de sorte que nous ne pensons pas à une foule anonyme d’étudiant.e.s ou de personnes, mais que nous nous concentrons sur des individus spécifiques » [Trad]
- OER and Open Pedagogy Community of Practice (CoP) de Ikunspsccedu. Le corps enseignant a créé ce REL dans un double but : 1) présenter le travail de la CdP sur les REL et la pédagogie libre et 2) explorer et apprendre à utiliser la plateforme de publication Pressbooks pour les travaux de pédagogie libre dans leurs cours.
- Forward with FLEXibility est un guide complet élaboré à l’Université McMaster pour aider le personnel enseignant, les assistant.e.s d’enseignement et les autres personnes jouant un rôle dans l’éducation à appliquer les principes de l’éducation accessible dans tous les contextes d’enseignement et d’apprentissage afin d’améliorer l’accès pour tous.
