Ressources et communauté
Cette section vous fournit des ressources pour approfondir le sujet et mieux collaborer avec les gens.
- Learning to be Human Together: Humanizing Learning est un manuel libre inspirant, conçu conjointement par la population étudiante, le personnel enseignant et le personnel de l’OCAD, du Collège Mohawk, de Brock, de Trent, de Nipissing, de l’Université de Windsor et de l’Université de Toronto-Mississauga, qui examine l’importance de l’humanisation de l’éducation. La connectivité, l’accessibilité et la création de sens sont au cœur de sa mission qui consiste à rendre l’apprentissage inclusif.
- Activist Design in Educational Multimedia de Rebecca Sweetman (Université Queen) est une formation sous licence libre conçue pour vous aider à apprendre comment appliquer une perspective anti-oppression à vos tâches professionnelles quotidiennes en matière de conception multimédia et à développer les compétences et la confiance nécessaires pour le faire.
- Equity Unbound a fait équipe avec OneHE dans le but d’élaborer des ressources éducatives libres pour la création de communautés en ligne. Cette série de vidéos explique comment créer des communautés en ligne qui promeuvent l’équité et la bienveillance afin de créer des environnements d’apprentissage où toute la population étudiante peut réussir.
- The Rebus Guide to Publishing Open Textbooks (So Far) de Apurva Ashok, Zoe Wake Hyde, et Kaitlin Schilling est une ressource de connaissance collective, écrite pour vous guider à travers le processus de publication libre tout en gardant l’équité à l’esprit. Il s’agit d’une excellente référence à consulter lorsque vous réfléchissez aux pratiques équitables tout au long du processus de conception de votre REL et/ou de votre cours.
- Black Lives Matter Collective Storytelling Project est un projet collaboratif et transversal qui s’appuie sur la théorie critique de la race, les techniques de narration et les pratiques médiatiques inclusives pour donner aux étudiants les outils nécessaires à l’examen de leurs connaissances et de leurs expériences en matière de questions raciales, de racisme et de justice raciale, en particulier en ce qui concerne les vies des Noirs.
- Incorporating Open Educational Practices in Graduate Education: A Collaborative Autoethnographic Study : Cette étude, menée par des pédagogues à distance de l’Université d’Athabasca en Alberta, au Canada, fournit des recommandations pour améliorer les pratiques d’enseignement et d’apprentissage en critiquant les pratiques actuelles et en cherchant des réponses aux questions qui aident les pédagogues à devenir plus efficaces en ligne. Cette ressource offre également un excellent exemple de la façon de partager son apprentissage avec les autres.
