Nous sommes toujours ravies de rencontrer d’autres spécialistes de l’assurance de la qualité et formateur.trice.s en pédagogie. Si vous souhaitez en savoir plus sur notre travail ou collaborer à un projet visant l’avancement des connaissances en enseignement et en apprentissage (ACEA), n’hésitez pas à communiquer avec nous.

Carolyn

Carolyn Hoessler est formatrice en pédagogie, évaluatrice agréée par la Société canadienne d’évaluation, et consultante nationale en évaluation, en apprentissage expérientiel et en enseignement supérieur. Elle est titulaire d’un doctorat en éducation (Université Queen’s), d’une maîtrise en psychologie (Wilfrid Laurier) et d’un baccalauréat ès sciences en recherche en psychologie (Université de Toronto). Carolyn cumule plus de 15 ans d’expérience dans le domaine de la formation en pédagogie. Elle aime offrir des conseils et animer des discussions sur les objectifs d’apprentissage des programmes. Elle souhaite ainsi mettre en évidence les points forts des programmes, participer à l’ACEA, et arrimer la conception des cours à l’apprentissage expérientiel afin de cibler et renforcer l’apprentissage des étudiant.e.s. Soucieuse de favoriser les connaissances et la pratique, Carolyn enseigne l’évaluation, l’analyse de données et les méthodes de recherche. Au moment de la rédaction de ce guide et de l’initiative SAIL, elle était coordonnatrice de l’apprentissage et de la formation du corps professoral à l’Université Thompson Rivers (choessler@tru.ca). Carolyn est la spécialiste principale et la fondatrice du cabinet-conseil pancanadien Higher Education and Beyond. Vous pouvez communiquer avec elle à l’adresse courriel carolyn@hedbeyond.ca.

Alana

Alana Hoare est directrice adjointe de la planification de l’enseignement et de l’amélioration continue de la qualité à l’Université Thompson Rivers (UTR). Elle est titulaire d’un doctorat en leadership éducationnel (Université Western), d’une maîtrise en éducation spécialisée en leadership, d’un baccalauréat en enseignement au primaire et d’un certificat en enseignement de l’anglais langue additionnelle (UTR). Les recherches d’Alana portent sur la science de l’enseignement et de l’apprentissage. Elle a notamment étudié des méthodes culturellement adaptées pour mesurer la performance au niveau postsecondaire, des méthodes d’évaluation qualitative pour la réussite des étudiant.e.s, le leadership inclusif, l’évaluation stratégique des apprentissages institutionnels ainsi que la préparation académique des étudiant.e.s en anglais langue additionnelle. En tant que praticienne de l’assurance de la qualité, Alana dirige l’accréditation institutionnelle auprès de la Northwest Commission on Colleges and Universities, l’enseignement général et l’évaluation stratégique d’initiatives d’apprentissage institutionnel, la planification et l’évaluation de l’accomplissement de la mission, ainsi que l’évaluation cyclique des programmes. Vous pouvez communiquer avec Alana à l’adresse courriel ahoare@tru.ca.