4.8 Dérivations phonologiques

Choisissez des exemples illustrant l’application des règles

Une fois que nous avons terminé l’analyse phonémique d’une langue et déterminé les règles phonologiques dont nous avons besoin, nous pouvons démontrer comment l’analyse fonctionne en montrant des exemples de dérivation de quelques mots essentiels. Pour ce faire, il est important de démontrer certaines choses. Premièrement, nous devrions donner des exemples montrant comment la règle s’applique correctement lorsque la cible se trouve dans l’environnement, et nous devrions le faire pour un ensemble représentatif de phonèmes dans la classe naturelle cible.

Pour le français, cela signifie que nous devons démontrer que la règle s’applique à au moins trois mots, un avec /m/, un avec /l/ et un avec /ʀ/. Nous pourrions choisir [ʀitm̥] (rythme), [ɔ̃kl̥] (oncle) et [ɛtʀ̥] (être). Si nous avons affaire à une classe naturelle cible particulièrement vaste (par exemple, toutes les obstruantes ou toutes les voyelles), nous n’avons généralement besoin que de quelques exemples, suffisamment diversifiés pour être considérés comme représentatifs de l’ensemble de la classe naturelle. Ne choisissez pas /t/, /s/ et /ʃ/ pour représenter toutes les obstruantes! Utilisez plutôt /p/, /z/ et /ɡ/.

Choisir des exemples montrant l’absence d’application des règles

Nous devrions également montrer quelques exemples montrant que la règle ne s’applique pas lorsque les phonèmes cibles se trouvent dans le mauvais environnement. Ainsi, nous pourrions vouloir montrer un exemple avec une sonante en fin de mot précédé par quelque chose de voisé, comme [tabl] (table), ainsi qu’un exemple avec une sonante après une obstruante non voisée, mais pas en fin du mot, comme [ekʀiʀ] (écrire).

Enfin, il arrive souvent que l’on veuille également montrer des exemples avec des phonèmes qui sont similaires à la classe naturelle cible et qui se trouvent dans le bon environnement, mais qui ne sont pas influencés par la règle. Les seuls phonèmes similaires que nous pouvons trouver dans le bon environnement sont les voyelles. Nous pourrions donc prendre un exemple comme [limite] (limité), qui a une voyelle dans le bon environnement de la règle, mais qui ne change pas, parce que les voyelles ne sont pas des consonnes sonantes.

Déterminer les formes sous-jacentes

Ensuite, pour chacun des mots que nous allons utiliser dans notre démonstration, nous devons déterminer sa forme sous-jacente. En raison du principe de fidélité, nous savons que la forme sous-jacente et la forme de surface doivent se ressembler, sauf précisément aux endroits où une règle s’applique. Dans ce cas, la seule règle dont nous disposons crée des sonantes non voisées, de sorte que pour construire les formes sous-jacentes pour nos mots échantillons, nous devrions remplacer toutes les sonantes non voisées, dans les formes de surface par les phonèmes voisés sous-jacents dont ils sont dérivés. Nous obtenons ainsi la série suivante d’exemples de formes sous-jacentes :

Démontrer la dérivation

Enfin, nous pouvons construire un tableau de dérivation qui illustre visuellement la dérivation phonologique d’un ou de plusieurs mots. Les dérivations sont généralement présentées comme suit : les formes sous-jacentes et les gloses des mots cités comme exemples sont énumérés horizontalement en haut, toutes les règles phonologiques pertinentes sont énumérées verticalement en bas à gauche et les formes de surface sont énumérées horizontalement en bas. Dans chaque colonne, le résultat de chaque règle phonologique est donné, montrant comment le mot change. Nous pouvons utiliser un tiret — pour indiquer que la règle ne s’applique pas à un mot particulier. Il est également utile de donner aux règles un nom significatif pour rappeler ce qu’est la règle. Nous appellerons ici la règle pour le « dévoisement » des sonantes en français

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À venir!