H5P activities list
This book includes 85 H5P activities. Only those which have been inserted into book content will be included if the book is cloned.
| ID | Title | Activity type | Show/Hide |
|---|---|---|---|
| 22 | Des objectifs plus SMART (Setting SMART(ER) Goals) | Interactive Book | |
| 23 | Créez votre propre plan d’apprentissage (Creating Your Personal Learning Plan) | Column | |
| 24 | L'autoréflexion en trois étapes (Three-Step Self-Reflection) | Column | |
| 25 | Suivre votre apprentissage (Métacognition) (Monitoring Your Learning) | Column | |
| 27 | Établir des liens entre vos cours et le marché du travail (format présentation) (Connecting Courses to the World of Work) | Column | |
| 30 | Clarifier vos champs d’intérêt et vos valeurs | Column | |
| 31 | Clarifier vos priorités (Reflecting on Your Life Priorities) | Column | |
| 32 | Réflexion sur vos compétences (Reflecting on Your Competencies) | Column | |
| 33 | Identifier les liens avec les organisations (Identifying Connections to Organizations) | Interactive Book | |
| 34 | Présentation de votre analyse organisationnelle (Presenting Your Organizational Analyses) | Column | |
| 35 | Outil d'évaluation des compétences BYU (BYU Competencies Assessment Tool) | Column | |
| 36 | Établir des liens entre vos travaux et vos champs d’intérêt - MODÈLE POUR L'ENSEIGNANT.E | Column | |
| 37 | Une réflexion aboutie (Culminating Reflection) | Column | |
| 38 | Établir des liens entre vos cours et le marché du travail (version du manuel d'exercices) (Connecting Courses to the World of Work) | Column | |
| 39 | Travailler en réseau dans votre domain d’intérêt (Networking in Your Field of Interest) | Column | |
| 40 | Astuces pour une recherche d’intérêt général (Tips for Conducting General Interest Research) | Column | |
| 41 | Réflexion sur le plan de cours (Reflecting on the Syllabus) | Column | |
| 42 | Réflexion sur les activités d’apprentissage expérientiel (Reflecting on Experiential Learning Activities) | Column | |
| 43 | Réfléchir à la rétroaction et aux notes (Reflecting on Feedback and Grades) | Column | |
| 44 | ABCS et SMART : deux modèles pour fixer ses objectifs (Two Models for Goal Setting: ABC's & SMART) | Branching Scenario | |