10 Approvisionnement accessible

Les politiques ou autres documents décrivant les processus et les engagements en matière d’accessibilité peuvent aider à déterminer quand et comment les critères d’accessibilité seront intégrés à l’approvisionnement, comme l’exige la LAPHO. Pour certains marchés, tels que les petits achats effectués par les corps enseignants, il peut ne pas être pratique d’intégrer des critères d’accessibilité. Toutefois, envisagez d’intégrer des critères d’accessibilité pour d’autres achats importants ou l’achat d’outils numériques essentiels. Cela permettra de garantir l’égalité d’accès pour tous les apprenants.

De nombreux collèges et universités disposent de politiques décrivant les pratiques d’approvisionnement accessible. Cependant, peu d’établissements d’enseignement postsecondaire de l’Ontario disposent de politiques écrites en matière d’approvisionnement numérique accessible. Par exemple, de nombreuses universités américaines disposent de politiques d’achat en matière d’accessibilité numérique en raison des exigences légales de l’article 508. Bien que les détails de ces politiques puissent ne pas être directement applicables aux établissements d’enseignement postsecondaire de l’Ontario, ils fournissent un cadre de travail général pour l’intégration des considérations relatives à l’accessibilité numérique dans les processus d’approvisionnement.