Apprentissage traditionnel des étudiant.e.s

La pratique traditionnelle de l’administration des médicaments des étudiant.e.s en soins infirmiers en milieu clinique s’appuie sur un processus structuré et supervisé conçu pour intégrer les connaissances théoriques aux compétences pratiques afin de garantir la prestation de soins sûrs et efficaces à la patientèle. Cette pratique comprend généralement plusieurs étapes importantes :

• Préparation préclinique (en salle de classe et en laboratoire) : Les étudiant.e.s étudient la pharmacologie, les techniques d’administration des médicaments, le calcul des doses et les six à dix droits relatifs à l’administration des médicaments. Selon l’établissement, la préparation peut comprendre des tests formatifs de leurs compétences et des activités de simulation.
• Expérience clinique supervisée : Au cours de stages cliniques dans les établissements de santé, les étudiant.e.s administrent des médicaments sous la supervision étroite du personnel instructeur clinique ou du personnel infirmier autorisé et gagnent progressivement de la confiance et des compétences.
• Observation et vérification directes : Le personnel instructeur ou précepteur observe attentivement les étudiant.e.s pendant la préparation et l’administration des médicaments, en veillant au respect des protocoles de sécurité et des techniques correctes.
• Documentation : Les étudiant.e.s documentent avec exactitude le processus d’administration des médicaments dans le dossier médical du patient.
• Favoriser l’indépendance : Au fur et à mesure que les étudiant.e.s prennent de l’expérience, ils obtiennent une meilleure indépendance dans l’administration des médicaments. Le personnel instructeur concilie cette autonomie avec la nécessité de continuer à les superviser afin de garantir la sécurité des patients.
• Rétroaction, évaluation et réflexion : Les étudiants reçoivent de la rétroaction en continu et des évaluations officielles de la part du personnel instructeur et précepteur qui les encourage à réfléchir à leurs forces, à leurs points à améliorer et à leur rendement clinique général.

Ordre des infirmières et infirmiers de l’Ontario. (2024). Medication Decision Tool. https://www.cno.org/en/learn-about-standards-guidelines/educational-tools/decision-tool-medication/