Navigation Principale
Voulez-vous créer ou adapter des livres comme celui-ci ? Learn more comment Pressbooks soutient les pratiques d'édition ouverte.
Contenu du livre Navigation
Table des matières
Introduction
Objectifs d’apprentissage
Apprentissage traditionnel des étudiant.e.s
Suivre les normes
Être réaliste
Occasions d’amélioration
Exemple de dialogue dans une séance préparatoire
Gestion de l’administration de médicaments
Collaboration et communication
Optimiser la supervision pour l’innocuité des médicaments
Paliers et responsabilité progressive
Phase initiale : Maîtriser l’administration de médicaments par voie orale
Progression vers des voies d’administration plus complexes
Soutien continu et mises en situation avancées
Documentation des médicaments
Références
Exemples de bilan
Exemples de modèles de rétroaction
Exemples avec le modèle SCI
Favoriser une pratique réflexive
Étudiant.e.s non préparé.e.s
Refus de participer
Une erreur est commise
Manque de confiance de l’étudiant.e
Remise en question des pratiques cliniques
Exemple d’activité
Remerciements
Cette REL a été créée avec le soutien financier d’eCampus Ontario.
Previous/next navigation
De l’anxiété à l’action : Guide clinique du personnel instructeur pour l’administration sécuritaire et sûre de médicaments© par BOJAN STOILJKOVIC DEBBIE KAHLER ET JASMINE BALAKUMARAN. Tous droits réservés.