Module 3: Exigences législatives en vertu de la LAPHO et de la CODP
Authors: Joyce Barlow, University of Waterloo; Marinette Fargo, University of Guelph; Cherie Gagnon, University of Windsor; Marie-Claude Gagnon, University of Ottawa; Kylie Hamilton, St. Clair College; Lindita Prendi, St. Clair College
Avez-vous déjà reçu une demande d’adaptation scolaire pour votre cours? Avez-vous déjà éprouvé de la confusion quant à ce que vous devez faire légalement en tant que professeur ou professeure ? Dans ce module, nous passerons en revue les deux législations relatives au handicap et les impacts qu’elles peuvent avoir sur la planification et la prestation de vos cours. Vous serez en mesure d’identifier comment les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) peuvent vous aider à répondre aux diverses demandes d’adaptation scolaires. Ce module aborde également les exigences de formation obligatoires pour le personnel enseignant qui sont mises en évidence dans la Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario (LAPHO).
Objectifs d’apprentissage
Après avoir terminé ce module avec succès, vous devriez être en mesure de:
- Décrire les grands principes et les concepts fondamentaux des lois relatives au handicap
- Identifier la double responsabilité en vertu de la Loi sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario (LAPHO) et du Code des droits de la personne de l’Ontario (CDPO) en tant que personnel enseignant et comment la CUA peut vous aider à atteindre vos objectifs
- Décrire le processus de gestion de l’obligation d’accommodement, des exigences en matière d’accessibilité et de toute autre conformité légale
Activités d’apprentissage et évaluations
- Études de cas tout au long du module
- Questions de réflexion
- Évaluation du plan de cours par rapport aux exigences légales
Engagement de temps
Environ 120 minutes