Domaines d’influence du leadership
Les compétences en matière de leadership sont développées et appliquées dans une variété de contextes. Une façon de représenter cela est de parler des “domaines d’influence du leadership”, comme le montre la figure 1. Les domaines d’influence du leadership augmentent en échelle et en portée, du personnel à la société en passant par l’équipe et l’organisation. L’influence du leadership s’accroît à mesure qu’un individu développe des compétences dans ces domaines d’influence.
Domaines d’influence du leadership (Jamieson & Donald, 2020)
Les principaux éléments du développement des compétences de leadership pour chaque domaine sont les suivants :
- Le leadership personnel – L’autorégulation, la connaissance de soi et le développement de valeurs personnelles afin de pouvoir diriger de manière authentique.
- Leadership d’équipe – Travail avec les autres pour développer des valeurs communes, apprendre à poser des questions percutantes et relier différentes identités de leadership.
- Leadership organisationnel – Création d’une vision et aligner la vision, la mission et les valeurs.
- Leadership sociétal – Travail avec la complexité, la pensée interdisciplinaire et la compétence culturelle.
Des exemples de ces domaines et du développement des compétences requises sont présentés dans le Tableau 1 ci-dessous.
Tableau 1 – Domaines d’influence du leadership – Exemples de rôles et de compétences (adapté de la matrice de développement du management du leadership Jamieson & Donald, 2020)
| Domaine | Exemples des rôles et compétences |
| Rôles dans la société | Rôles: Leader éclairé, directeur de l’organe directeur Compétences: Vision, créativité, développement communautaire, empathie, valeurs sociétales, équilibre entre l’individuel et le collectif, pensée intégrative, pensée interdisciplinaire, compétence culturelle |
| Rôles dans l’organisation | Rôles: Chef de la direction, cadre supérieur, département Compétences: Vision organisationnelle, créativité, développement organisationnel, empathie, mission-vision-création de valeur, valeurs sociétales, équilibre entre l’individuel et le collectif, pensée intégrative, pensée interdisciplinaire, compétence culturelle, réseautage interdépartemental, gestion des clients |
| Rôles d’équipe | Rôles: Chef d’équipe, chef de projet Compétences: Développement d’équipe, collaboration, planification, alignement des valeurs, alignement des objectifs, intelligence sociale, écoute, empathie, gestion des relations, autorégulation, gestion de projet |
| Rôles personnels | Rôles: Contributeur individuel, suiveur Compétences: Autorégulation, intelligence émotionnelle, développement des valeurs personnelles, développement personnel, compétence analytique |
Références:
[1] Jamieson, M.V., and Donald, J.R., Building the Engineering Mindset: Developing Leadership and Management Competencies in the Engineering Curriculum, Canadian Engineering Education Association (CEEA-ACEG 2020) Conf., Paper 30, Montreal, QC; June 18-21, 2020. https://doi.org/10.24908/pceea.vi0.14129
