Chapitre 2 : Appliquer le modèle planifier-contrôler-évaluer pour évaluer les progrès de l’apprentissage
Questions clés pour l’apprentissage
Activité du cycle de planification, de suivi et d’évaluation
Chapitre 3 : Utiliser le questionnement critique pour soutenir son apprentissage
Créer des questions d’étude à l’aide de la taxonomie cognitive de Bloom
Chapitre 9 : Prendre des engagements qui favorisent le travail d’équipe
Infographie Devenir une équipe
Chapitre 10 : Décrire le rôle d’un enseignant en ligne
Rôles de l’enseignant et de l’étudiant
Chapitre 11 : Créer un lien efficace entre l’étudiant et l’enseignant
Établir des relations avec les enseignants en ligne
Chapitre 13 : Créer un calendrier semestriel
Calendrier semestriel (8,5 x 11)
Calendrier semestriel (11 x 17)
Chapitre 14 : Élaborer un calendrier hebdomadaire qui fonctionne
Calendrier hebdomadaire (8,5 x 11)
Calendrier hebdomadaire (11 x 17)
Chapitre 16 : Choisir un système de gestion des tâches quotidiennes
Choisir un système de gestion des tâches
Chapitre 19 : Communiquer dans les forums en ligne
Liste de contrôle pour la publication sur les forums
Chapitre 21 : Apprendre avec les portfolios numériques
Guide de démarrage rapide avec Mahara
Chapitre 23 : Utiliser une grille pour évaluer votre travail
Utiliser une grille d’évaluation
Chapitre 24 : Créer un plan de travail
Chapitre 25 : Utiliser la rétroaction pour aller de l’avant