Annexe : Aborder l’efficacité des REL dans une optique d’équité
Remarque : Les questions suivantes sont les mêmes que celles de l’activité 1 présentées dans Comment améliorer l’efficacité des REL?
But
- Quel est le but de votre projet de REL?
- À quoi servent la collecte de données et la mesure de l’efficacité des REL dans votre contexte? (S’agit-il d’une exigence de votre établissement ou d’un bailleur de fonds? Utilisez-vous ces données pour promouvoir l’utilisation des REL?)
Accroche narrative
- Quelle est l’histoire que vous tentez de raconter? Comment pouvez-vous humaniser cette histoire?
- À qui s’adresse cette histoire? (La présentez-vous à différents publics? Si oui, comment adapter votre discours selon le public?)
Pratiques
- Que chercherez-vous avec ces données? Que pouvez-vous constater en plus des économies réalisées?
- Qui contribuera à l’examen et au compte rendu de l’efficacité des REL? Comment pouvez-vous diversifier les points de vue?
Au-delà de l’horizon
- Comment pouvez-vous transmettre les leçons tirées de ces constats au département et à l’établissement? Ces observations peuvent-elles être utiles pour soutenir les communautés à l’extérieur de la classe ou de l’établissement?
- À votre avis, à quoi ressembleront les retombées des REL?
Attribution des éléments visuels
- Au-delà de l’horizon © Kaitlin Schilling est sous licence CC BY (Attribution).
