7.4 L’équité dans les structures de la petite enfance

Comme mentionné au chapitre 1, les documents Comment apprend-on? Pédagogie de l’Ontario pour la petite enfance et Programme de la maternelle et du jardin d’enfants offrent aux éducatrices et éducateurs d’excellentes ressources pour bâtir les bases d’un sentiment d’appartenance et de bien-être pour tous les enfants sous leur responsabilité. Ces documents pédagogiques encouragent la réflexion et aident les éducatrices et éducateurs à s’assurer que les milieux d’apprentissage sont équitables pour tout le monde, y compris les enfants, les familles, les collègues et les partenaires de la communauté. Les six principes de l’AJEPTA se trouvent à la page 12 de Comment apprend-on?; ils visent à renforcer les quatre fondements favorisant des milieux d’apprentissage équitables dans les structures de la petite enfance.

En œuvrant constamment à cultiver des relations collaboratives avec les familles, les collègues et les partenaires communautaires, on s’aide mutuellement à explorer les différentes façons d’apprendre ensemble. Comme indiqué précédemment, les familles sont les mieux placées pour partager leur vision unique du monde. Les collègues et les partenaires communautaires partagent leurs expériences et leurs connaissances pour s’aider mutuellement à offrir des milieux d’apprentissage équitables.