6.0 Objectifs d’apprentissage
La sécurité dans les structures d’accueil de la petite enfance ne se limite pas à la sécurité physique. Les enfants sont les citoyens les plus vulnérables de la société. Nous devons veiller à ce que leurs besoins sociaux, émotionnels et physiques soient satisfaits afin d’assurer leur santé et leur bien-être. Les éducatrices et éducateurs de la petite enfance partagent cette importante responsabilité avec les familles.
Les organisations de garde d’enfants agréées doivent respecter les règlements énoncés dans la Loi de 2014 sur la garde d’enfants et la petite enfance et collaborer avec les conseillers en programmes du ministère de l’Éducation. Les conseillers en programmes se rendent généralement sur place une fois par an et lorsque des problèmes se posent. Une communication soutenue et continue entre les exploitants agréés et les conseillers en programmes aide encore plus à garantir le respect des réglementations. Les inspecteurs de la Santé publique doivent veiller à ce que les établissements de garde d’enfants agréés respectent les réglementations en matière de santé publique. Le ministère de l’Environnement veille à la salubrité de l’eau potable dans les structures d’accueil de la petite enfance. Ces autorités de réglementation fournissent des ressources aidant les structures d’accueil de la petite enfance à respecter et à surpasser les règlements relatifs à la sécurité des enfants.
Objectifs d’apprentissage
Dans ce chapitre, nous apprendrons à :
- comprendre les politiques et les procédures relatives aux rôles et aux responsabilités dans la supervision des enfants et des adultes, y compris les pratiques interdites;
- reconnaître la nature des blessures chez l’enfant, les facteurs qui augmentent le risque et les stratégies de prévention;
- comprendre l’importance de la préparation aux situations d’urgence, des procédures d’évacuation et du signalement des incidents graves.