Chapitre 2 : Appliquer le modèle planifier-contrôler-évaluer pour évaluer les progrès de l’apprentissage

Questions clés pour l’apprentissage

Activité du cycle de planification, de suivi et d’évaluation

Chapitre 3 : Utiliser le questionnement critique pour soutenir son apprentissage Créer des questions d’étude à l’aide de la taxonomie cognitive de Bloom

Chapitre 9 : Prendre des engagements qui favorisent le travail d’équipe Infographie Devenir une équipe

Chapitre 10 : Décrire le rôle d’un enseignant en ligne Rôles de l’enseignant et de l’étudiant

Chapitre 11 : Créer un lien efficace entre l’étudiant et l’enseignant Établir des relations avec les enseignants en ligne

Chapitre 13 : Créer un calendrier semestriel Calendrier semestriel (8,5 x 11)

Calendrier semestriel (11 x 17)

Chapitre 14 : Élaborer un calendrier hebdomadaire qui fonctionne Calendrier hebdomadaire (8,5 x 11)

Calendrier hebdomadaire (11 x 17)

Chapitre 16 : Choisir un système de gestion des tâches quotidiennes Choisir un système de gestion des tâches

Chapitre 19 : Communiquer dans les forums en ligne Liste de contrôle pour la publication sur les forums

Chapitre 21 : Apprendre avec les portfolios numériques Guide de démarrage rapide avec Mahara

Chapitre 23 : Utiliser une grille pour évaluer votre travail Utiliser une grille d’évaluation

Chapitre 24 : Créer un plan de travail Élaborer un plan de travail

Chapitre 25 : Utiliser la rétroaction pour aller de l’avant Utiliser l’évaluation pour soutenir la planification