Introduction
Cette ressource contient des activités interactives qui visent à améliorer l’expression écrite et la compréhension orale des apprenant.e.s qui possèdent des compétences intermédiaires de FLS.
À l’écrit, les activités portent sur des difficultés communes que les apprenant.e.s du FLS ont avec :
- l’accord du participe passé ;
- l’accord et la place de l’adjectif qualificatif ;
- l’usage des prépositions après les verbes suivis d’un infinitif ;
- le subjonctif ;
- le « SI conditionnel » ;
- les pronoms relatifs ;
- la concordance des temps ; et
- le discours indirect.
Les activités de compréhension orale contribuent au développement de la compréhension globale et ciblée à un rythme naturel de la parole en français.
La ressource ne fournit pas d’explications théoriques concernant la morphologie, la syntaxe ou la phonétique du français. Elle présuppose des connaissances intermédiaires dans ces domaines et sert à leur mise en pratique.
La ressource peut être utilisée comme matériel de cours ou d’évaluation par les enseignant.e.s de FLS ou comme matériel d’apprentissage autodidacte par les apprenant.e.s eux-mêmes.
