Ce travail a été réalisé par une équipe collaborative d’étudiants, de diplômés récents, de bibliothécaires, de concepteurs d’éducation et d’enseignants. Les personnes ont contribué de diverses façons, y compris en tant que rédacteurs, chercheurs, experts en la matière, vérificateurs de l’accessibilité, examinateurs du droit d’auteur et donneurs de perspectives.

;

Responsables de projet : Fiona Rawle, Shirley Liu, Laura Crupi et Eliza King

Collaborateurs : Mairi Cowan, Dan Guadagnolo, Yayo Umetsubo, Daniel Gillis, Dianne Ashbourne, Nicole Campbell, Alex Smith, Nicole Laliberté, Shoshanah Jacobs, Tamara Kelly, Jennifer Curry Jahnke, Lianne Fisher, Lillian Chumbley, Christian Metaxas, Habon Ali, Angela Bakaj, Abigail Eastman, Tomasz Glod, Nada Ibrahim, Joanne Kehoe, Meghan Ward et Alison MacAulay.

;

Nous considérons ce travail non pas comme un guide final, mais plutôt comme un travail collaboratif en cours. S’il y a d’autres choses que les lecteurs pensent devoir inclure ici, ou des omissions ou des erreurs que nous devons corriger, ou des activités à l’arrivée supplémentaires à inclure, veuillez envoyer vos commentaires par courriel à fiona.rawle@utoronto.ca et nous nous assurerons de réviser le fichier.

;

Ce projet est rendu possible grâce au financement du gouvernement de l’Ontario et au soutien de la stratégie d’apprentissage virtuel de eCampusOntario. Pour en savoir plus sur la Stratégie d’apprentissage virtuel, visitez le site : https://vls.ecampusontario.ca.